En mi primer post formal en el blog, os deseo hablar de el fomento del aprovechamiento sobre la lenguaje extranjera en el catedra, un motivo que a gran cantidad de nos trae sobre cabecera! Todos sabemos que a hablar se aprende hablando, No obstante desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la piscina tan de forma rapida como nosotros querriamos. De este modo que hoy os queria explicar esas cosas que a mi me vienen funcionando de procurar sobre que mis estudiantes se suelten desplazandolo hacia el pelo pierdan el temor de hablar en ingles en tipo.
1. Asentir el “interlanguage” igual que manera valida sobre comunicarse en el aula
Todo el mundo hemos estudiado en la uni el valor de interlanguage, acreditado igual que el modo sobre difusion que crea un aprendiz sobre una lengua desplazandolo hacia el pelo que incorpora puntos sobre su L1 y la lengua que esta adquiriendo. Es un doctrina en invariable evolucion, ya que avanza al exacto tiempo que el escuelero aprende, y que en mi especie hemos bautizado igual que “catanglish“, o la combinacion sobre catalan e ingles. Yo siempre les digo a mis alumnos que escojo escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que escojo que me muestren su planteamiento a que posean pavor a equivocarse. Que el cabeza se entrena asi como que a base sobre realizar esfuerzo, equivocarse asi como corregir esos fallos van a avanzar en su educacion de el ingles. Y no ha transpirado da la impresion que va calando. En especie, seria simple escuchar a un escuelero hablar de “Teacher, I think this is correct because En Caso De Que poses aixo aqui…“. Hey! se encuentran hablando en ingles, nunca?
2. Realizar lecciones explicitas acerca de el peso de estudiar ingles
Al inicio sobre cursillo, continuamente dedicamos 1 o 2 semanas an examinar dentro de todos el porque de aprender ingles, las razones debido a que va a ser tan obligatorio, sobretodo en su futuro, desplazandolo hacia el pelo Asimismo, reflexionamos acerca de que podrian realizar ellos para conocer mas, Con El Fin De perfeccionar, de aprender mas terminos asi como expresiones, para conseguir fluidez… Igualmente, con las mas mayores, hacemos sesiones de goal setting en donde se proponen objetivos SMART de conseguir a final de anualidad, asi como acciones que haran de lograrlos. Esto los motiva muchisimo!
3. “Scaffold” la difusion en el catedra
Propongo trazar un rincon en el aula sobre “English in use“, donde los alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles Conforme vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre ser escritas por ellos anade un extra sobre motivacion!
4. Tener un factor como “marcador linguistico”
En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, una bufanda que me permite hablar en castellano asi como catalan aparte sobre en ingles. Carente la novia, solamente me comunico en ingles mismamente que debo ir con cuidado! Resulta una modo de tener moralidad de la idioma que estoy hablando de eludir irme a lo simple (hacer code switching), pero que podria utilizar en el momento que sea obligatorio (porque el code switching seria perfectamente valido y a veces bastante eficaz!). Ademas, la llevo en excursiones y demas situaciones cuando puede ser que me encuentre con alguien que no habla ingles y no ha transpirado nunca quiero que los ninos me digan “Pero Anna. Que no llevas la bufanda. ”.
5. Hacer visible y no ha transpirado obligatoria la lengua extranjera en el resto del nucleo
Con el fin de elevar el estatus sobre la lenguaje extranjera en mi nucleo, hemos llegado a un acuerdo de nombrar las lunes, miercoles y no ha transpirado viernes como English Days. En estos dias, las anuncios por megafonia, las contactos con otros profes, el reclamar copias al conserje… al completo se permite en ingles. Las rutinas sobre excelentes dias, las despedidas por la tarde… Es una forma de que vean al resto de el claustro esforzandose por hablar la lenguaje y no ha transpirado de darle un funcii?n mas externamente del aula de ingles.
EXTRA! Sugerir el aprovechamiento de la lenguaje como algo indispensable para los alumnos
Para terminar, me gustaria incidir en el peso sobre que los alumnos vean el aprovechamiento de la lenguaje igual que alguna cosa necesario de ellos en su fecha a dia. Aqui, usar metodologias igual que CLIL (Content and Language Integrated Learning) a donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 para efectuar tareas cientificas o artisticas (dentro de como ligar en christianmingle otros), o iniciar proyectos sobre c peracion con diferentes escuelas (como eTwinning) podri?n acontecer una util super preciada con el fin de que vean el conseguir sobre la lengua desplazandolo hacia el pelo se motiven Con El Fin De usarla mas.
Bueno, que os han cercano? Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,
